人工智能专业人才培养方案
一、培养目标
本专业立足于响应国家战略及吉林省地方发展需求，以高等教育定位和特点为参考框架，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的数理、计算机、人工智能等基本知识和基本技能，具有坚定正确的政治方向、良好的职业素养、科学与人文素养、较强的人工智能思维能力、创新精神和创造能力，具备一定的国际视野和终生学习的能力与习惯，能够在企业事业单位从事智能教育、智能视觉、智能听觉、智能硬件等方面的应用型人才。
本专业学生在毕业后五年左右能达成以下目标预期：
培养目标1:具有坚定的政治立场，良好的职业道德素养、社会责任感和创新意识，能够在工程设计中综合考虑对环境、社会、文化的影响。
培养目标2：具有较丰富的科学文化知识，掌握人工智能专业基础知识和基本技能，了解人工智能技术发展的新动向和新技术；能够在智能教育、智能视觉、智能听觉、智能硬件等人工智能相关领域成功就业，成为技术研发或技术管理骨干；
培养目标3：具有较强的学习能力和实践能力，能够熟练地运用多种方法获取知识、理解知识和掌握知识；能够综合性地提出问题、分析问题和解决问题；具有自主学习和终身学习的意识，较强的工作适应能力。
培养目标4：具有良好的语言表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式；具有团队合作精神，拥有国际视野和跨文化交流沟通的能力。
二、毕业要求
1工程知识：掌握扎实的数学和自然科学基础知识，系统掌握人工智能专业的工程基础和专业知识，能够运用各类知识解决复杂的实际工程问题。
1.1 具备数理和自然科学基础理论知识
1.2 具备计算机和人工智能相关理论知识
1.3 能够运用专业知识对人工智能应用领域专业问题进行分析
2问题分析：能够应用数学、自然科学和人工智能专业知识，通过文献研究分析复杂工程问题，给出解决方案并能够验证解决方案的合理性。
2.1 能够运用数理等自然科学知识和专业理论基础知识研究分析人工智能应用领域的工程问题
2.2 能够对本专业领域的技术需求进行分析和研究，通过文献研究，结合专业基础知识给出解决方案，并能够验证解决方案的合理性
3设计/开发解决方案：能够针对人工智能应用领域复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的系统和硬件，并能够在设计环节中体现创新意识，能够考虑其对社会、健康、安全、法律、文化以及环境的影响。
3.1 具备人工智能、计算机相关领域的基本理论与方法，并具备设计和开发能力，并具备一定的创新意识
3.2 能够对设计方案进行开发、测试和评价，并能够运用可视化、报告或软硬件等形式呈现设计成果的能力
4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对人工智能应用领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够对智能教育、智能视觉、智能听觉、智能硬件等领域的智能系统软硬件进行实验方案设计、实验系统构建和实验数据获取
4.2 能够对实验结果进行合理分析、解释，得出合理有效的结论
5使用现代工具：能够针对人工智能应用领域的复杂工程问题，具备选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具来解决复杂工程问题的能力。
5.1 至少掌握一种软件开发语言（如Python，Java等），并能够运用集成开发环境进行复杂程序设计
5.2 掌握一种深度学习框架，并能运用其进行人工智能应用领域实际工程问题进行设计与开发
5.3 具备使用实验设备、计算机软件和现代化信息工具对复杂工程问题进行模拟或仿真的能力，理解其使用要求、运用范围和局限性
6工程与社会：能够基于人工智能应用领域内工程背景知识进行合理分析，评价人工智能专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1 具有工程实践经历，通过实践、实习过程了解工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响
6.2 能够结合相关的工程知识，通过思政、人文、社科类课程学习的知识，综合分析和评价专业工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任
7环境和可持续发展：能够理解和评价针对人工智能应用领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1 能够理解人工智能工程实践对环境、社会可持续发展的影响
7.2 能够评价人工智能工程实践对环境、社会可持续发展的影响
8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1 掌握系统的人文社会科学知识，具有良好的人文科学素养
8.2 在工程实践中具有较好的职业道德，能够遵守职业道德准则和规范
9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1 能够在实验设计和实施过程中，通过合适的表达与写作，与他人进行良好沟通与交流
9.2 在课程设计和实践环节中，能够担当好自己的角色，具有良好的团队合作精神
10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 具备良好的表达沟通能力，能够通过口头表达或书面方式进行有效沟通和交流
10.2 能够结合本专业知识撰写报告和交流沟通的能力
10.3 能够在跨文化背景下进行沟通和交流，具备一定国际视野
11项目管理：理解并掌握人工智能工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1 掌握工程项目管理的基本原理，系统开发的全生命周期管理方法和技术
11.2 能够在多学科环境中具备项目管理能力
12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1 具备自主学习和终身学习意识，掌握正确的学习方法，树立适合自己发展的规划和目标
12.2 养成正确的生活和学习习惯，具备良好的身心素质和不断学习和适应发展的能力
三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵
四、学制
标准学制 4 年。
五、毕业学分与授予学位
学生修读人才培养方案规定的全部课程，达到 157 学分，符合学校毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》及学校全日制普通本科学士学位授予相关规定者，授予 工学 学士学位。
六、课程结构及学时学分分配
七、课程安排
1.通识教育课程
2.学科基础课程
3.专业核心课程
4.专业方向课程
5.综合实践教育
